电大本科《合同法》机考期末考试复习资料小抄

关于电大本科《合同法》机考期末考试复习资料小抄4篇

关于电大本科《合同法》机考期末考试复习资料小抄1

一、单项选择题

A

1、按照我国《公司法》规定，我国公司不得发行优先股，所以股东净收益与（ C）没有区别。

A所有者权益 B未分配利润C净利润 D本年利润

B

2、不会分散原有股东的控制权的筹资方式是（ B ）。

A吸收投资 B发行债券 C接受捐赠 D取得经营利润

3、不属于企业的投资活动的项目是（ D）。

A处理设备 B长期股权和卖出 C长期债权的购入 D预期三个月内短期证券的买卖 C

4、（ A）产生的现金流量最能反映企业获取现金的能力。

A经营活动 B投资活动 C筹资活动D以上各项均是

5、成龙公司20xx年的主营业务收入为60111万元，其年初资产总额为6810万元，年末资产总额为8600万元，该公司总资产周转率及周转天数分别为（ D）。

A 8.83次,40.77天B 6.99次，51.5 天 C 8.83次，51.5 天D 7.8次，46.15天

6、诚然公司报表所示：20xx年年无形资产净值为160000元，负债总额为12780000元，所有者权益总额为22900000元。计算有形净值债务率为（ C ）。

A55.8％B55.4％ C56％ D178％

7、从理论上讲，计算应收账款周转率时应使用的收入指标是（B ）。

A主营业务收入B赊销净额 C销售收入 D营业利润

8、从营业利润的计算公式可知，当主营业务收入一定时，营业利润越大，营业利润率越（ A）。

A高B低 C小 D无关

9、当法定盈余公积达到注册资本的（ D ）时，可以不再计提.。

A5％B10％C25％ D50%

10、当企业发生下列经济事项时，可以增加流动资产的实际变现能力（ D ）。

A取得应收票据贴现款 B为其他单位提供债务担保

C拥有较多的长期资产 D有可动用的银行贷款指标

11、当企业因认股权证持有者行使认股权利，而增发的股票不超过现有流通在外的普通股的（ B ），则该企业仍属于简单资本结构。

A10％ B20％ C25％D50％

12、当现金流量适合比率（ C ）时，表明企业经营活动所形成的现金流量恰好能够满足企业日常基本需要。

A大于1 B小于1C等于1 D接近1

13、当销售利润率一定时，投资报酬率的高低直接取决于（ D）。

A销售收入的多少B营业利润的高低 C投资收益的大小 D资产周转率的快慢

14、短期债权包括（ C）。

A 融资租赁 B银行长期贷款 C 商业信用D长期债券

15、股份有限公司经登记注册，形成的核定股本或法定股本，又称为（ D ）。

A实收资本B股本C资本公积 D注册资本

16、（ D）可以用来反映企业的财务效益。

A资本积累率B已获利息倍数 C资产负债率 D总资产报酬率

17、假设某公司普通股20xx年的平均市场价格为17.8元，其中年初价格为16.5元，年末价格为18.2元，当年宣布的每股股利为0.25元。则该公司的股票获利率是（ C ）％。

A25 B0.08 C10.46 D1.7

18、理论上说，市盈率越高的股票，买进后股价下跌的可能性（ A）。

A越大B越小 C不变D两者无关

19、理想的有形净值债务率应维持在（ C ）的比例。

A 3：1B 2：1 C 1：1D 0.5：1

20利润表反映企业的（B）。

A财务状况 B经营成果 C财务状况变动 D现金流动

21、利息费用是指本期发生的全部应付利息，不仅包括计入财务费用的利息费用，还应包括（ B ）。

A汇兑损溢 B购建固定资产而发行债券的当年利息

C固定资产已投入使用之后的应付债券利息 D银行存款利息收入

22、某产品的销售单价是180元，单位成本是120元，本月实现销售2500件，则本月实现的毛利额为（ D ）。

A300000 B450000 C750000D150000

23、某公司20xx年净利润为83519万元，本年计提的固定资产折旧12764万元，无形资产摊销5万元，待摊费用增加90万元，则本年产生的净现金流量是（ D ）万元。

A83519 B96288 C96378 D96198

24、某公司的有关资料为：股东权益总额8000万元，其中优先股权益340万元，全部股票数是620万股，其中优先股股数170万股。计算的每股净资产是（D ）。

A12.58B12.34 C17.75 D17.02

25、某公司去年实现利润800万元，预计今年产销量能增长6％，如果经营杠杆系数为2.5，则今年可望实现营业利润额（ B ）万元。

A848B920C1000 D1200

26、某企业20xx年末流动资产为200万元，其中存货120万元，应收账款净额20万元，流动负债100万元，计算的速动比率为（B ）

A 2B 0.8 C 0.6 D 0.5

27、某企业20xx实现的净利润为3275万元，本期计提的资产减值准备890万元，提取的固定资产折旧1368万元，财务费用146万元，存货增加467万元，则经营活动产生的净现金流量是（ B ）万元。

A3275B5212 C5679 D6146

28、某企业的流动资产为230000元，长期资产为4300000元，流动负债为105000元，长期负债830000元，则资产负债率为（ D ）。

A19%B18% C45% D21%

29、能够反映公司经济利润最正确和最准确的度量指标是（ C ）。

A基本的经济增加值 B特殊的经济增加值

C真实的经济增加值 D披露的经济增加值

30、能够反映企业发展能力的指标是（B ）。

A总资产周转率B资本积累率 C已获利息倍数D资产负债率

31、能够减少企业流动资产变现能力的因素是（ B ）。

A取得商业承兑汇票B未决诉讼、仲裁形成的或有负债

C有可动用的银行贷款指标D长期投资到期收回

32、企业当年实现销售收入3800万元，净利润480万元，资产周转率为2，则总资产收益率为（ C ）％。

A12.6 B6.3 C25D10

……此处隐藏3387个字……．社会信息的观点采择阶段)。

5．“干好干坏一个样”描述的是( C．固定时距强化 )。

6．猩猩苏丹取香蕉的实验是( C．柯勒)做的。

7．观察学习理论的代表人物是(D．班杜拉)。

8．陈述性知识学习的根本目标是(D．自行派生新命题)。

9．为促进学生形成正确的模式识别产生式，正确的做法应该是( A．概化过程着重提供“是样例”，而辨别过程着重提供“非样例” )。

10.日常观念通常把个体差异看作(A．质的差异)。

二、填空题（每空1分，共10分）

11.遗传既造成相似性也造成（相异）性，在人类的一个成熟的性细胞里有（23）条染色体。

12.在经典条件作用程序里，US表示（无条件刺激）。

13.廷克利泡夫的猴子实验表明有机体通过学习可以形成（期望）。

14.下图的A表示（短时或工作记忆）；B表示（长时记忆）。

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1．下面说法正确的是(A．细胞里有染色体，染色体里有基因；基因里有DNA )。

2．强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是( B．布鲁纳 )的观点。

3．在安斯沃斯的研究之后被确认的依恋类型是( C．紊乱型 )。

4．“小阿尔伯特案例”这个实验是( B．华生 )做的。

5．桑代克在一项实验里划了3000条线段，结果表明( D．反馈比重复更重要)。

6．“一张一弛，文武之道”。这是对( C．固定时距强化)的描述。

7．下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是( C．强化不是学习所必需的 )。

8．下面说法正确的是(D．精制和组织都有自发运作的倾向)。

9．把个体差异理解为量的差异，这意味着( C．可以更好地确定质的差异)。

10．为了减轻学生的学业心理负担，人们试图用一新编的短测验来取代一个长测验。研究表明这两个测验的相关程度不错，这说明这个短测验( D．一致性效度好 )。

二、填空题（每空1分，共10分）

11．“一两遗传胜过一吨教育”是美国儿童心理学家（霍尔）的代表性观点。

12.家庭环境影响的三方面交互作用是（身体养育）。×社会交往×（认知发展）

13. -个分化过程就是一个（辨别）学习过程。

14.桑代克猫实验可以概括为“学习即 （尝试一错误） ”。

15．桑代克的练习律又称作（重复）律。

16.意象的物理模拟性典型地表现为（心理旋转）和（意象扫描）。

17.产生式的两个成分是（条件）和（行动）。

三、名词解释（每个4分，共16分）

18.布鲁纳的“学科基本结构”是指学科的基本概念、基本原理及其基本规律。

19.替代学习是相对亲历学习而言，学习者把他人的经验保持在自己的记忆里，也就是“他人替代我付出代价而使我学到了怎样会成功、受奖，怎样会失败、遭罚”，模仿学习、观察学习也可以称为“替代学习”。

20.知识的组织就是把一个大的信息集即信息总集，划分成诸多的子集，并且表明子集之间的关系；通俗地说，这就是分门别类，甚至是分层地分门别类。

21．“行为指示子”即可“理解”、“欣赏”的种种可观察行为，这些行为本身不是c-类内容的教学目标，而是供我们判断是否达成此类教学目标的线索或表征。

四、简答题（从以下4个题中任选3个题完成，每题8分，共24分）

22.简述联合游戏与合作游戏的伺与异。

答：同，都在一起玩，都有社会互动（2分）。异，联合游戏没有明确的分工，没有共同的目的，互动主要表现在交换玩具之类（3分）。合作游戏是围绕一个共同的主题而组织起来的，各游戏者的行为服从于共同的团体目标（3分）。

23.用语言来控制儿童行为的优点。

答：(1)方便（2分）；(2)安全（2分）；(3)传递（2分）；(4)灵活（2分）。

24.简述有效使用惩罚的原理。

答：有效使用惩罚的原理可以概括为：

(1)惩罚要有效，则惩罚不能违法。（2分）

(2)惩罚要有效，则惩罚就要有良知。因此教师实施不违法的惩罚时也要慎思明辨，不要仅仅为“出一口气”而惩罚学生。（2分）

(3)惩罚要有效，则惩罚要符合心理学程序。（2分）于是要注意两点：①当不当言行实际上千扰了集体活动的正常进行时，应当机立断地实施惩罚，以立即压制住不当行为的持续或蔓延；（1分）②惩罚之后要跟随以强化，惩罚之后的强化，既可以是正的，也可以是负的。在惩罚之后跟随以强化，可以使学生从烦恼转移到愉快来，从退缩转移到进取来，从不知所措转移到清楚地知道如何行为。（1分）

25．略述抽样造成偏态分布的情况。

答：(1)两个平均值和全距有明显差异的分布合并为一个时，容易造成峰度偏斜，成一偏态分布；（2分）

(2)两个平均值相差很远，但是全距差不多的分布合并起来后会出现双峰分布；(2分)

(3)象一座宝塔或方尖碑那样的尖峭分布也是偏态的，这是因为抽取太相似的个体而造成的。（2分）

(4)“犬牙”分布，若丘陵地貌的横截面，这往往是样本太小造成的；（2分）

26．试比较模式识别的概化与辨别。

答：所谓概化，即指以同样的方式来反映不同的对象。（3分）所谓辨别是对一个产生式添加导致同样行动的独特条件成分，从而形成一个新的更特殊的产生式。（3分）

(1)概化是去除各独立产生式中独特的但导致同样结果的条件成分，而辨别是对一个产生式添加导致同样行动的独特条件成分。 (2)概化是形成一个新的一般产生式，而辨别是形成一个新的更特殊的产生式。（2分）

(3)概化是扩大一个产生式的应用范围，而辨别是缩小一个产生式的应用范围。（2分）

(4)概化过程是扩大一个产生式的包容性，从而表明被包容的各独立产生式“实质上一样”，而辨别过程是缩小一个产生式的包容性，从而表明它和原来别的产生式“实质上不一样”。（3分）

27．通过与智育比较，论述德育评价宜采用粗大的等第分数。

答：德育和智育有一根本的不同点，即：智育是突破上限的，而德育是维持下限的（3分）。之所以如此，是因为智育可以人为地创设各种问题情境（1分），其间可有微小而连续的量的差异，因此可以用细密的连续分数（或百分制分数）来记录学生的成就（2分）。但是品德操行的表现在达到基本程度后（1分），则要做出更充分的表现就是“可遇而不可求”的了（1分）。教师不应该认为制造拉开德育表现差距的情境（1分），因为这样的做法本身不道德（1分）。于是在缺乏机会的条件下（1分），学生就难以表现出品德操行的量的差异（1分），这就决定了对学生的品德操行做评价时宜用粗大的等第分（1分），具体表现为一般最多不超过优、良、中三等(分)，而且中是少数（1分）。