二年级音乐教学计划

二年级音乐教学计划范文汇总6篇

时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的二年级音乐教学计划6篇，欢迎大家分享。

一、班级基本情况分析

这个学期我继续担任二年级四个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准的把握、节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯有所好转，但聆听的习惯不尽人意,总对有一点熟悉的歌曲自然地哼唱出来。也有可能与他们爱表现的心理有关。他们不能长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能简单地描绘出歌曲的意境，比较容易听出乐曲的速度、力度与情绪的变化。

　　二、学期教学目标

（一）感受与鉴赏

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

（4）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

（5）乐曲情绪的相同与不同

聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

（二）表现

（1）参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）每学年能够背唱歌曲五首。

识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

（三）创造

1.探索音响与音乐

（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

2.即兴创造

（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

3.创作实践

（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

　　三、学科教学进度安排

1

2．9-2．15

课堂常规教育 聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》

1课时

2

2．16-2．22

表演《大树妈妈》、《郊游》

1课时

3

2．23-3．1

聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋歌》 表演《共产儿童团歌》

1课时

4

3．2-3．8

表演《卖报歌》 聆听《玩具交响曲》

1课时

5

3．9-3．15

.表演《打花巴掌》

聆听《出发》

1课时

6

3．16-3.22

表演《蜗牛与黄鹂鸟》 聆听《加伏特舞曲》 1课时

7

3.23-3.29

表演《假如幸福的话拍拍手吧》 聆听《霍拉舞曲》

1课时

8

3.30-4.5

表演《哈里啰》 聆听《狮王进行曲》

1课时

9

4.6-4.12

编创与活动表演《两只老虎》 聆听《老虎磨牙》

1课时

10

4.13-4.19

表演《猫虎歌》 聆听《拾稻穗的小姑娘》

1课时

11

4.20-4.26

表演《小渔篓》 聆听《太阳出来喜洋洋》

课时

12

4.27-5.3

表演《采山》

1课时

五一放假

13

5.4-5.10

聆听《单簧管波尔卡》 表演《音乐小屋》

课时

14

5.11-5.17

.聆听《青蛙音乐会》

表演《萧》

1课时

15

5.18-5.24

聆听《天鹅》 表演《小小摇篮曲》

1课时

16

5.25-5.31

聆听《月亮河边的孩子》 表演《月光光》

1课时

17

6.1-6.7

聆听《蜜蜂》 表演《小蜜蜂》

1课时

18

6.8-6.14

编创与活动音乐剧欣赏

1课时

19

6.15-6.21

　　复习及考查

1课时

20

6.22-6.28

21

22

一、上学期学生基本情况：

本年级学生通过一年多的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。

二、本册教材的教学任务、要求及重点：

教学任务

1、表演 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游 能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、器乐 掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。

4、聆听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

5、读谱知识 认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

教学要求：

1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生 ……此处隐藏2889个字……地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。

4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。

二、学段目标

(一)1～2年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。本学期教学计划

一、大纲和教材分析：

本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。 本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、 学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。

3、 认识课本中的几种音乐学习标志。

4、 认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。

5、 初步了解简单的音乐知识。

三、改进教学、提高教学质量措施：

1、 以“以学生发展为本”来设计教学过程。

2、 面向全体学生，同时注意学生的个性发展。

3、 加强实践与创造。

4、 加强综合与渗透。即融入其它学科知识。

5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。

四、学生情况分析：

一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，·· 每周音乐课都被他们期待着。 经过半年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上·· 课 的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。··· 三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较·· 强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋·· 友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之··· 一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

一，学生情况分析

二年级的孩子活泼好动，对一切新鲜事物都有浓厚的兴趣，音乐也不例外。因此，他们希望每周都有音乐课。

经过一年的学习，学生对小学代码中的学校规章制度有了大致的了解。所以他们上课都比刚来的时候做的好。唱歌跳舞方面，以前经常锻炼，表现很好。

二年级的孩子虽然没有足够的乐理知识，但模仿能力很强，能熟练掌握。对于大多数唱歌的孩子来说，还可以。有些孩子唱歌，是五音不全，模仿能力差。

主要是他没有经过长期的训练，不能很好的表达自己。性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课和课外活动培养他们的良好兴趣，打好基础是目前最重要的任务之一。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

这本教材的内容如下：分为六个单元，每个单元包括感受音乐、表达音乐、创造音乐、学习和广阔的音乐文化世界等。这学期的教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、节奏、作曲等。要求如下：唱歌：学会正确的口型唱歌，口齿清晰，学会正确的呼吸和唱歌方法，把歌曲的情感表达好。欣赏：欣赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民间歌舞、民间器乐。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解国内外优秀的音乐家。感受音乐不同的情感。器乐：了解各种打击乐器，学习正确的演奏方法。逐步培养孩子的音乐创造力和协作能力。节奏：要求学生配合音乐，与老师示范，在技能训练中注意培养学生的音乐感知能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。它在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德、智、美、劳全面发展等方面发挥着不可替代的作用。

三，教学目标

(a)知识目标：

1、知道打击乐敲钟和响板。感受声音的长度，学习如何正确弹奏。

2、通过学歌了解歌曲中包含的小知识。

(二)目标能力：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿势和呼吸方法唱歌。声音自然圆润，吐字吐字清晰。

2、通过学习这本教材，了解一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，激发学生兴趣，培养学生合作进取精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过发声活动激发学生的创作兴趣，获得成功的喜悦。

(3)情感目标：通过音乐教学，突出其学科特点，将爱国集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面新人。

第四，教学重点和难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维。教学难点：审美情趣的培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作精神的培养。

四、教学措施

1、认真研究教学大纲和教材，在此基础上，根据课时，并按照教学部统一的备课格式，认真编写详细的教学案例。

2、课前做好充分准备。

3、认真按照教案，坚持在课堂上说普通话，在课堂上给学生更多的表达和提问的机会。

4、根据学生身心发展的特点，适当降低要求，防止教学进度缓慢，打好基础，培养学生的学习兴趣。

5、根据我校的条件和设备，充分利用投影、录音机等教具，激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、在完成教材任务的同时，为了培养学生的兴趣，提高学生的活动能力，配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期将成立器乐、舞蹈、合唱等几个兴趣小组。