大江保卫战六年级语文说课稿
大江保卫战六年级语文说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编帮大家整理的大江保卫战六年级语文说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。
2、会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。
3、通过对具体语言材料的阅读赏析,理解含义较为深刻的句子,学习人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
二、教学重点、难点
从课文具体的语言文字中,体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情。
三、教学具准备及辅助活动
1、多媒体课件
2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料,以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。
四、主要板书
大堤抢险(面) 英雄
大江保卫战 铁汉本色(点) ↓
勇救群众(面) 铭记
五、教学过程
教学要点:通过具体的语言文字体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情。
教学过程:
一、复习导入:
1、 揭题:同学们, 1998年夏天接连不断的大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒的巨龙。沿江人民的生命、财产安全受到了严重的威胁。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵——日夜兼程,朝着——大江挺进,他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河的——大江保卫战。(齐读课题)
2、在这场保卫战中发生了许多动人事迹,通过上一堂课的学习,哪些感人事迹已经给你留下了深刻的印象?(大堤抢险、铁汉本色、勇救群众)
二、学习“大堤抢险”
1、让我们先回到九江赛城湖的大堤(看抢险录象)看了录象,你最想说什么?
2、是呀,子弟兵为了抗洪将个人的安危置之度外,那么课文是怎么具体描写的呢?
3、请大家读读课文第2自然段,画出令你感动的`句子,圈出最让你感动的词语,并在旁边写上让你感动的理由。
交流:
四百多名官兵闻讯赶到……顿时……出现了
(1)学生抓住“闻讯赶到”“顿时”等词体会战士们救援速度非常快。
灾情就是命令,部队官兵一听到九江赛城湖的大堤塌陷了,立即赶到,救援速度多快呀!让我们一起读!
(2)“长龙”在句中指的是什么?
在这篇课文中,还有什么地方也写到了“龙”,请你找出来读一读。在这个句子中又是把什么比作巨龙呢?
课文两次写到不同的龙,你有什么话想说?
(3)你想用一个什么词语来形容我们的子弟兵呢?出示:( )的子弟兵
官兵们肩扛沉重的沙包……来回穿梭……全然不顾……保住大堤
(1)学生抓住“穿梭”“奔跑”“全然不顾”等词体会战士们意志坚强、奋不顾身的可贵精神。
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